Nesta próxima semana estará acontecendo o Salão de Ensino da UFRGS, nos dias 26,27 e 28 de maio, nosso grupo vai apresentar um relato sobre a escrita do Projeto de Aprendizagem (PA) e como esta arquitetura pedagógica pode ser utilizada na sala de aula. Nossa primeira experiência na aplicação do PA com crianças foi no Seminário Integrador VII, com a orientação das professoras Beatriz Magdalena e Irís Costa, porém por ser uma atividade com o tempo reduzido, apenas iniciamos o processo, com a escolha da questão principal e as dúvidas temporárias e certezas provisórias. Para nossa apresentação, no dia 27 de maio, fizemos um elo entre esta experiência e as observações realizadas durante o nosso estágio. Afinal já estamos trabalhando com PA há seis semanas. Conversando com o Professor Paulo Albuquerque e a Rossana, na visita do estágio esta semana, comentei sobre a importância deste trabalho para a autoestima de alguns alunos (as). Pois conheço as crianças da minha turma de estágio das séries anteriores e observei que dos alunos repetentes, dois se destacam muito quando utilizamos a sala de informática, contribuindo para organização do seu grupo. Esta mudança de atitude pode ser atribuída à metodologia desta arquitetura em que o aluno participa e pode opinar na construção do texto de seu grupo.
1 comment:
É incrível como a história com repetentes ou alunos considerados inaptos ou desinteressados despertam com os PA. É uma confirmação que nos garante que é necessário trabalhar com aquilo que tem significad para cada um deles.
Por incrível que pareça, os desajustados , normalmente, são os que não conseguem ser enfiados na forma da escola.
Um abraço
Bea
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